PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN YOUTUBE UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL ANAK (DI KELURAHAN JOGLO, RT 05/ RW 07 SURAKARTA PADA MATERI JARINGAN KOMPUTER

Abstrak

Penelitian ini berupaya untuk meningkatkan literasi digital anak pada pemanfaatan media pembelajaran youtube. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui apakah pemanfaatan media pembelajaran youtube dapat meningkatan literasi digital anak pada materi jaringan komputer Di Kelurahan Joglo, Rt 05/ Rw 07 Surakarta. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah anak- anak SMP di RT 05/RW 07 Kelurahan Joglo, Surakarta. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket/kuesioner, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kolmogorov-smirnov pada uji normalitas. Berdasarkan hasil penelitian ini adanya pengaruh pemanfaatan media pembelajaran youtube terhadap literasi digital anak pada materi jaringan komputer. Hasil analisis korelasi antara video pembelajaran youtube terhadap literasi digital anak menghasilkan koefesien korelasi sebesar 0,568 berada pada interval > 0,5-0,75 menunjukkan korelasi kuat. Dengan melihat koefisien determinasi ????2yx, yaitu (0,568)2 = 0,3226 atau setara dengan 32,26% menunjukan variabel media pembelajaran youtube berpengaruh terhadap literasi digital anak. Hal ini dibuktikan juga dengan nilai hasil uji normalitas dari perhitungan tersebut diperoleh ????ℎ???????????????????? > ???????????????????????? adalah 0.172 > 0.05 pada taraf signifikasi 5%. 

This study aims to enhance children's digital literacy through the use of YouTube as an educational medium. The objective is to determine whether utilizing YouTube as an educational tool can improve children's digital literacy concerning computer network material in Joglo Village, RT 05/RW 07, Surakarta. This research is quantitative in nature. The sample consists of junior high school students from RT 05/RW 07 in Joglo Village, Surakarta. Data collection methods include observation, interviews, questionnaires, and documentation. Data analysis techniques employed include the Kolmogorov-Smirnov test for normality. The results indicate that the use of YouTube as an educational medium has an impact on children's digital literacy regarding computer network material. The correlation analysis between YouTube educational videos and children's digital literacy yields a correlation coefficient of 0.568, which falls within the interval of > 0.5-0.75, indicating a strong correlation. The coefficient of determination, \( r^2_{yx} = (0.568)^2 = 0.3226 \) or 32.26%, shows that the variable of YouTube educational media significantly affects children's digital literacy. This is further supported by the normality test results, where the calculated t-value is 0.172, which is greater than the table t-value of 0.05 at a 5% significance level.