PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INFORMATIKA MENGGUNAKAN AUTOPLAY MEDIA STUDIO 8 DI MTsN 2 PAYAKUMBUH

Abstrak

Kemajuan teknologi sangat berpengaruh terhadap proses pembelajaran, khususnya pada media yang digunakan guru dalam pembelajaran. Seiring berkembangnya teknologi dengan pesat, banyak media pembelajaran baru bermunculan yang meningkatkan keterlibatan siswa di kelas. Saat ini, media pembelajaran melampaui buku-buku tradisional dan alat bantu pengajaran fisik, berkembang menjadi format multimedia digital. Berdasarkan hasil wawancara terhadap salah satu guru Informatika yang mengajar pada kelas VIII 10 di MTsN 2 Payakumbuh, bahwa media pembelajaran yang sering digunakan adalah buku cetak, modul dan power point, Metode yang digunakan penelitian oleh peneliti masuk ke metode pengembangan penelitian, yang juga dikenal sebagai Research and Development.Model yang digunakan Hannafin dan Peck, dimana model desain pembelajaran yang terdiri dari tiga tahap, yaitu tahap Analisa yang dibutihkan, tahap perancangan, dan tahap mengembangkan serta menerapkan.Dari uji validitas produk, diperoleh nilai 0,84 yang tergolong valid. Praktikalitas yang dilakukan di MTsN 2 Payakumbuh, uji praktikalitas dilakukan oleh dua guru menghasilkan nilai 0,92, menunjukan tingkat kepraktisan yang sangat tinggi.efektivitas media pembelajaran Informatika kelas VIII 10 yang dilakukan kepada 30 orang siswa kelas VIII 10 menunjukan nilai 0,75 dengan kategori efektivitas tinggi.Berdasarkan hasil perancangan media pembelajaran yang penulis rancang, penulis berhasil menghasilkan sebuah produk berupa media pembelajaran di MTsN 2 Payakumbuh untuk kelas VIII 10. Hasil penelitian dan analisis menunjukkan bahwa media pembelajaran yang telah dirancang berhasil dan dapat diterapkan sebagai alat untuk pembelajaran Informatika di MTsN 2 Payakumbuh.

Technological advances greatly affect the learning process, especially in the media used by teachers in learning. As technology develops rapidly, many new learning media are emerging that increase student engagement in the classroom. Today, learning media goes beyond traditional books and physical teaching aids, evolving into digital multimedia formats. Based on the results of interviews with one of the Informatics teachers who teaches in class VIII 10 at MTsN 2 Payakumbuh, that the learning media that are often used are printed books, modules and power points, The method used by researchers goes into the research development method, which is also known as Research and Development.The model used by Hannafin and Peck, where the learning design model consists of three stages, namely the analysis stage needed, the design stage, and the stage of developing and implementing.From the product validity test, a value of 0.84 was obtained which was classified as valid. Practicality conducted at MTsN 2 Payakumbuh, the practicality test conducted by two teachers resulted in a value of 0.92, indicating a very high level of practicality. the effectiveness of the learning media for Informatics class VIII 10 conducted on 30 students of class VIII 10 showed a value of 0.75 with a high effectiveness category.Based on the results of the learning media design that the author designed, the author succeeded in producing a product in the form of learning media at MTsN 2 Payakumbuh for class VIII 10. The results of research and analysis show that the learning media that has been designed is successful and can be applied as a tool for learning Informatics at MTsN 2 Payakumbuh.