GAMBARAN UMUM POST TRAUMATIC GROWTH PADA MAHASISWA YANG MENGALAMI GEJALA KEDUKAAN

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena mahasiswa yang mengalami gejala kedukaan akibat kehilangan orang tua, namun sebagian dari mereka menunjukkan perubahan positif yang mencerminkan proses Post-Traumatic Growth (PTG). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk Post-Traumatic Growth (PTG) dan faktor-faktor yang memengaruhi terbentuknya Post-Traumatic Growth (PTG) pada mahasiswa berduka. Pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus digunakan untuk menggali pengalaman mendalam tiga mahasiswa yang memenuhi kriteria kedukaan. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan analisis tematik model Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan lima bentuk PTG, yaitu kekuatan pribadi, hubungan interpersonal yang lebih positif, munculnya kemungkinan baru, apresiasi hidup, dan peningkatan spiritualitas. Faktor-faktor yang memengaruhi Post-Traumatic Growth (PTG) meliputi dukungan sosial, resiliensi, regulasi emosi, tekanan, dan motivasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa proses PTG terbentuk melalui interaksi antara faktor internal dan eksternal, serta berkontribusi pada pengembangan layanan bimbingan dan konseling bagi mahasiswa berduka.

This study is based on the phenomenon of university students experiencing grief symptoms after the loss of a parent, yet some of them demonstrate positive psychological changes indicating Post-Traumatic Growth (PTG). This research aims to identify the forms of PTG and the factors influencing its development among bereaved students. A qualitative approach with a case study design was employed to explore the lived experiences of three students who met the criteria for grief. Data were collected through semi-structured interviews, non-participant observation, and document analysis, and analyzed using the thematic model of Miles, Huberman, and Saldana. The findings reveal five forms of PTG: personal strength, improved relationships, new possibilities, appreciation of life, and spiritual enhancement. Influencing factors include social support, resilience, emotional regulation, pressure, and motivation. The study concludes that PTG emerges through the interaction of internal and external factors and contributes to developing counseling services for bereaved students.