Pengaruh Bimbingan Klasikal untuk Mengurangi Perilaku Agresif Verbal Siswa SMPN 35 Pekanbaru

Abstrak

Abstract

Adolescence is a period that is vulnerable to various problems as individuals transition from childhood to early adulthood. This transition can lead to negative behavior, such as aggression. Aggressive behavior is often viewed as negative and destructive, raising concerns about its long-term impact on individuals. A preliminary study at SMPN 35 Pekanbaru revealed indications of aggressive behavior in class VIII students. Aggressive behavior, including physical and verbal aggression, can have long-term consequences and impact both the attacker and the victim. Verbal aggression, in particular, can affect a person's self-perception and emotional maturity. Therefore, this study aims to determine the impact of classical guidance on reducing verbal aggression in students at SMPN 35 Pekanbaru. The data collection method uses a closed questionnaire to assess verbal aggression. The results of the study showed a significant reduction in verbal aggression after classical guidance intervention. This intervention was proven to be effective in reducing aggressive behavior, supported by statistical analysis and changes in aggression indicators. In conclusion, classical guidance has a positive impact in reducing verbal aggression in students at SMPN 35 Pekanbaru. This study highlights the importance of addressing aggressive behavior in adolescents and the potential effectiveness of classical guidance in reducing such behavior.

Abstrak

Masa remaja merupakan masa yang rentan terhadap berbagai persoalan seiring transisi individu dari masa kanak-kanak menuju masa dewasa awal. Transisi ini dapat menimbulkan perilaku negatif, seperti agresif. Perilaku agresif sering kali dianggap negatif dan merusak, sehingga menimbulkan kekhawatiran akan dampak jangka panjangnya terhadap individu. Studi pendahuluan di SMPN 35 Pekanbaru mengungkap indikasi perilaku agresif pada siswa kelas VIII. Perilaku agresif, termasuk agresi fisik dan verbal, dapat menimbulkan konsekuensi jangka panjang dan berdampak baik bagi penyerang maupun korbannya. Agresif verbal, khususnya, dapat memengaruhi persepsi diri dan kematangan emosi seseorang. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak bimbingan klasikal terhadap pengurangan agresif verbal pada siswa di SMPN 35 Pekanbaru. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner tertutup untuk menilai agresif verbal. Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan agresif verbal yang signifikan setelah dilakukan intervensi bimbingan klasikal. Intervensi ini terbukti efektif mengurangi perilaku agresif, didukung oleh analisis statistik dan perubahan indikator agresi. Kesimpulannya, bimbingan klasikal berdampak positif dalam mengurangi agresi verbal pada siswa SMPN 35 Pekanbaru. Studi ini menyoroti pentingnya mengatasi perilaku agresif pada remaja dan potensi efektivitas bimbingan klasik dalam mengurangi perilaku tersebut.