PERSEPSI MAHASISWA PTIK UNIVERSITAS NEGERI MEDAN TERHADAP PEMANFAATAN CHATGPT SEBAGAI ALAT BANTU PEMBELAJARAN DARING

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi manfaat dan tantangan penggunaan ChatGPT, sebagai salah satu bentuk kecerdasan buatan (AI), dalam pembelajaran daring berdasarkan persepsi mahasiswa Pendidikan Teknologi Informatika dan Komputer (PTIK) Universitas Negeri Medan. Dengan metode kualitatif, data dikumpulkan melalui formular pertanyaan terbuka dan dianalisis menggunakan pendekatan Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ChatGPT bermanfaat dalam meningkatkan pemahaman materi dan efisiensi waktu, meskipun menghadapi tantangan seperti ketiakakuratan informasi dan ketergantungan berlebihan. Pola pemanfaatan ChatGPT meliputi  fungsi sebagai asisten akademik dan tutor virtual. Penelitian ini menyarankan perlunya kolaborasi untuk mengoptimalkan penggunaan ChatGPT dalam pendidikan.

This research seeks to explore the advantages and obstacles of utilizing ChatGPT, an artificial intelligence tool, in online learning from the perspective of students in the Informatics and Computer Technology Education (PTIK) program at Medan State University. Employing a qualitative approach, data was gathered through open-ended questionnaires and analyzed using the Miles and Huberman framework. Findings indicate that ChatGPT enhances comprehension of course materials and time management, yet challenges such as inaccurate information and excessive reliance remain. ChatGPT is primarily used as an academic assistant and virtual tutor. The study emphasizes the importance of collaboration to maximize the effective integration of ChatGPT in educational settings.