EFEKTIVITAS PENDIDIKAN KESEHATAN ANATOMI PERNAPASAN MELALUI TIK-TOK TERHADAP KEMAMPUAN MENGHAFAL PADA MAHASISWA S1 KEPERAWATAN TINGKAT 1 DI UMKU

Abstrak

Perkembangan media sosial, khususnya TikTok, telah membuka peluang baru dalam metode pembelajaran berbasis digital di bidang pendidikan kesehatan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pendidikan kesehatan anatomi pernapasan melalui media TikTok terhadap kemampuan menghafal mahasiswa S1 Keperawatan tingkat 1 di UMKU. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif dengan pendekatan pre-experimental one group pretest-posttest design. Sampel penelitian adalah mahasiswa tingkat 1 Program Studi S1 Keperawatan UMKU yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa soal tes untuk mengukur kemampuan menghafal sebelum dan sesudah intervensi pendidikan kesehatan melalui video TikTok. Data dianalisis menggunakan uji statistik untuk mengetahui perbedaan nilai pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan menghafal mahasiswa setelah diberikan pendidikan kesehatan melalui media TikTok. Media TikTok terbukti efektif sebagai sarana pembelajaran yang menarik, interaktif, dan mudah diakses oleh mahasiswa. Penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan media sosial sebagai inovasi dalam strategi pembelajaran anatomi di pendidikan keperawatan.

The development of social media, particularly TikTok, has created new opportunities for digital-based learning methods in health education. This study aimed to analyze the effectiveness of respiratory anatomy health education delivered through TikTok on memorization ability among first-year undergraduate nursing students at UMKU. This research employed a quantitative method with a pre-experimental one-group pretest-posttest design. The sample consisted of first-year undergraduate nursing students at UMKU selected using total sampling technique. The research instrument was a test used to measure memorization ability before and after the intervention through TikTok-based educational videos. Data were analyzed using statistical tests to determine differences between pretest and posttest scores. The results showed a significant improvement in students’ memorization ability after receiving health education via TikTok. TikTok proved to be an effective learning medium that is engaging, interactive, and easily accessible for students. This study recommends the utilization of social media as an innovative strategy in teaching anatomy within nursing education.