KEBIJAKAN MADRASAH DALAM MENGUKUR LITERASI DAN NUMERASI MEMBACA MELALUI PROGRAM AKMI

Abstrak

Kebijakan Asesmen Kompetensi ini digunakan oleh Pemeritah bertujuan untuk mengukur capaian peserta didik dalam ranah kognitif yang mencakup literasi dan numerasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kebijakan-kebijakan madrasah dalam mengukur literasi dan numerasi membaca melalui program AKMI.  Selain itu juga bertujuan untuk mengukur kompetensi yang dimiliki peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan analisis deskriptif dengan jenis penelitian kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan madrasah dalam mengukur literasi dan numerasi membaca melalui program AKMI harus komprehensif dan ditindaklanjuti. Kesimpulannya adalah kebijakan madrasah dalam mengukur literasi dan numerasi membaca melalui program AKMI adalah terkait dengan tujuan asesmen, standar penilaian, metode asesmen, pengimplementasian asesmen, penggunaan hasil asesmen, pelatihan dan dukungan, dan tindak lanjut berdasarkan hasil asesmen.