PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU APLIKASI GENIALLY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

Abstrak

Kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPA di Indonesia pada tingkat sekolah dasar masih belum terasah dengan baik. Rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa disebabkan seperti dalam proses pembelajaran hanya berpusat pada guru dan guru lebih banyak yang berbicara. Pada pembelajaran abad 21 ini sebagai guru harus dapat berinovasi pada media pembelajaran dan menggunakan model pembelajaran yang tepat untuk menarik perhatian siswa agar dapat menambah keterampilan berpikir kritisnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh model Problem Based Larning berbantu aplikasi Genially terhadap kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan pendekatan data kuantitatif. Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah Quasi Nonequivalent dengan menggunakan Posttest Only Control Design, dengan diberikan model pembelajaran Problem Based Learning pada kelas eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas  IV A sebagai kelas eksperimen dan IV B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan tes. Analisis data menggunakan uji independent sample t-test yang sebelumnya di uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil dari penelitian ini menunjukan adanya pengaruh secara signifikan model pembelajaran Problem Based Larning berbantu aplikasi Genially terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV dibanding dengan model konvensional.