PENANGANAN KESULITAN MATEMATIKA PADA ANAK SEKOLAH DASAR KELAS V SDN CIPINANG MELAYU 05

Abstrak

Penelitian ini dilakukan di kelas V SDN Cipinang Melayu 05 Pagi, dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana perkembangan karakteristik peserta didik dalam kesulitan pembelajaran matematika di Sekolah dasar, faktor yang menyebabkan kesulitan pembelajaran matematika dan selalu mengupayakan peningkatan mengatasi kesulitan belajar. Penelitian ini  menggunakan metode kualitatif dengan desain Penelitian khusus. Partisipan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan  guru wali kelas V di SDN Cipinang Melayu 05 Pagi (dipilih berdasarkan saran guru) dan orang tua/wali peserta didik. Alat untuk pengumpulan datanya berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. hasil yang didapatkan dari penelitian ini yaitu, faktor internal dan eksternal  SD Cipinang Melayu 05 Pagi  yang menyebabkan peserta didik kesulitan belajar matematika. Strategi guru kelas V dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik di Sd Cipinang Melayu 05 Pagi. Solusi yang dapat mengatasi kesulitan dalam pembelajaran matematika di Sd Cipinang Melayu 05 Pagi yaitu dengan melakukan kerjasama dengan orang tua peserta didik, karena dengan bekerja sama dengan orang tua peserta didik bisa mendukung perkembangan pengetahuan peserta didik. selalu mengecheck kesiapan fokusnya peserta didik sebelum memulai pembelajaran di ruang kelas, guru dan kedua orang tua harus selalu mendukung dan selalu memberi motivasi dalam segi apapun, di dalam pembelajaran guru harus bisa membuat peserta didik tertarik dengan pembelajaran dengan menggunakan media konkret.