STRATEGI MENINGKATKAN KUALITAS PENULISAN CERPEN MELALUI METODE DISKUSI DAN PENDEKATAN SAVI DI SMA NEGERI 1 WANASARI BREBES
Kata Kunci:
Model Pembelajaran SAVI, Menulis Cerpen, Berpikir Kreativitas.Abstrak
Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya rendahnya keterampilan siswa dalam pembelajaran menulis khususnya menulis cerpen. Salah satu model pembelajaran yang ditawarkan adalah model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually). Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Wanasari, dimana kelas XI yang menjadi sampel dalam penelitian. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain penelitian two group posttest only control design. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis statistik deskriptif. Desain penelitian ini dilaksanakan dengan kelas eksperimen (kelas XI.4) dan kelas kontrol (kelas XI.6) yang tidak dipilih secara random melainkan dibandingkan. Kelas eksperimen mendapatkan pengajaran penulisan teks cerpen dengan Metode Pembelajaran SAVI, sedangkan kelas kontrol dengan materi yang sama tanpa menggunakan Metode Pembelajaran SAVI. Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest pada kelas kontrol 72,2 nilai rata-rata pada kelas eksperimen 87, dan hasil uji normalitas dengan menggunakan statistik Shapiro-Wilk diperoleh nilai 0,001 < 0,05 untuk kelas eksperimen dan 0,282 < 0,05 untuk kelas kontrol yang menunjukkan bahwa data tersebut berdistribusi normal. Hasil uji Independent Sample T-Test menunjukkan angka 0,00 yang menunjukkan bahwa metode pembelajaran SAVI sangat berpengaruh terhadap kemampuan berfikit kreatif siswa terutama dalam menulis cerpen. Berdasarkan temuan tersebut, penerapan model pembelajaran SAVI di dalam pembelajaran penulisan teks cerpen ini dapat digunakan sebagai alternatif untuk memfasilitasi siswa dalam mengembangkan kemampuan berpikir kreatifnya.
