PERAN ORANGTUA DALAM MENDAMPINGI ANAK MENGGUNAKAN KELAS VIRTUAL TV SEKOLAH DI LEMBAGA PAUD

Abstrak

Peìndidikan Anak Usia Dini (PAUD) meìrupakan faseì awal dalam proìseìs peìndidikan yang meìmiliki peìranan peìnting dalam meìmbeìntuk poìndasi karakteìr dan keìmampuan anak seìjak dini. Dalam Peìndidikan anak usia dini teìrdapat upaya peìmbinaan keìpada anak seìjak lahir sampai anak usia eìnam tahun yang dilakukan meìlalui peìmbeìrian stimulus. Leìmbaga PAUD dapat beìrpeìran dalam beìrbagai aspeìk seìpeìrti meìngeìmbangkan koìnteìn peìmbeìlajaran yang meìnarik dan seìsuai deìngan karakteìristik anak usia dini, meìlatih guru dalam meìnggunakan teìknoìloìgi infoìrmasi dan koìmunikasi peìmbeìlajaran, meìmfasilitasi akseìs inteìrneìt dan peìrangkat eìleìktroìnik bagi guru seìrta meìmbangun koìmunikasi yang eìfeìktif deìngan peìran oìrang tua untuk meìndukung peìmbeìlajaran meìlalui keìlas virtual TV seìkoìlah. Meìtoìdeì yang digunakan dalam peìneìlitian ini adalah deìskriptif kualitataf deìngan peìndeìkatan beìrupa kajian Pustaka beìrsumbeìr data dikumpulkan deìngan beìbeìrapa teìknik peìngumpulan data kualitatif, yaitu; 1). wawancara, 2). oìbseìrvasi, 3). Doìkumeìntasi. Keìsimpilan dari kajian Pustaka ini adalah peìneìrapan keìlas virtual TV seìkoìlah pada leìmbaga PAUD deìngan peìndampingan oìrangtua dikeìlas dapat meìningkatkan kualitas peìmbeìlajaran juga dapat meìmbantu guru meìningkatkan kreìativitasnya dalam meìreìncanakan, meìnyusun, dan meìwujudkan mateìri peìmbeìlajaran. Guru dapat meìnggunakan TV Seìkoìlah untuk meìnyajikan mateìri dalam beìntuk videìoì, preìseìntasi, dan diskusi oìnlineì yang variatif dalam meìngeìmbangkan mateìri peìmbeìlajaran.