INTEGRASI PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI DIMENSI TIGA

Abstrak

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas XII MIPA 5 SMA Negeri 5 Medan dengan mengintegrasikan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan multimedia pada materi dimensi tiga. Penelitian ini mencakup tahap pra-siklus, siklus I, dan siklus II. Setiap siklus terdiri dari beberapa langkah, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi, yang diterapkan pada 34 siswa kelas XII MIPA 5 selama tahun ajaran 2024/2025. Model Problem Based Learning berbantuan multimedia diterapkan selama siklus I dan siklus II. Data pada tahap pra-siklus dikumpulkan melalui asesmen diagnostik kognitif. Sementara itu, pada siklus I dan siklus II, data diukur dengan tes kognitif di akhir setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar. Pada pra-siklus, nilai rata-rata dan persentase ketuntasan adalah 50 (44,1%), yang meningkat pada siklus I menjadi 74 (67,6%) dan pada siklus II menjadi 82,1 (82,4%). Temuan ini menunjukkan bahwa integrase model Problem Based Learning berbantuan multimedia dapat secara efektif meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi untuk guru, sekolah, dan peneliti lain dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di kelas.