KEBIJAKAN PENDIDIKAN NASIONAL (NEP) INDIA 2020: PRINSIP DAN DIVERSIFIKASI

Abstrak

Kebijakan Pendidikan Nasional (NEP) India 2020 merupakan reformasi pendidikan komprehensif yang bertujuan mentransformasi perkembangan sistem pendidikan di negara India. Penelitian ini menganalisis prinsip-prinsip utama dan aspek diversifikasi dalam NEP 2020, serta kemajuannya terhadap lanskap pendidikan India. Menggunakan pendekatan kualitatif melalui analisis dokumen kebijakan, studi literatur komparatif, dan jurnal-jurnal terpublikasi nasional dan international, penelitian ini mengeksplorasi lima prinsip kunci NEP yaitu: pendidikan holistik, kreativitas dan berpikir kritis, transkripsi pembelajaran, pemahaman kontekstual, serta etika dan nilai-nilai kemanusiaan. Diversifikasi aspek yang diteliti meliputi kurikulum, metode pengajaran, penilaian, jalur pendidikan, dan bahasa pengantar. Temuan menunjukkan bahwa NEP 2020 menawarkan pendekatan inovatif dalam meningkatkan kualitas dan aksesibilitas pendidikan di India, sekaligus memiliki potensi substansial dalam perkembangan lanskap pendidikan di India. Namun keberhasilannya akan sangat bergantung pada implementasi yang efektif dan adaptasi terhadap konteks lokal yang beragam.

India's National Education Policy (NEP) 2020 is a comprehensive education reform aimed at transforming the development of the education system in India. This research analyzes the key principles and aspects of diversification in NEP 2020, and its progress on the Indian education landscape. Using a qualitative approach through analysis of policy documents, comparative literature studies, and national and international published journals, this research explores five key principles of the NEP, namely: holistic education, creativity and critical thinking, learning transcription, contextual understanding, and ethics and values humanity. The diversification aspects studied include curriculum, teaching methods, assessment, educational pathways, and language of instruction. The findings show that NEP 2020 offers an innovative approach in improving the quality and accessibility of education in India, while having substantial potential in the development of the educational landscape in India. However, its success will depend largely on effective implementation and adaptation to diverse local contexts.