IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI ERA KURIKULUM MERDEKA

Abstrak

Rendahnya hasil belajar matematika siswa dipicu oleh berbagai faktor antara lain kurangnya minat belajar siswa, rendahnya motivasi, kurangnya alat peraga, buku paket yang sering berganti-ganti, lingkungan sekolah dan area keluarga. Selain itu, metode ceramah oleh guru membuat siswa tidak aktif. Minimnya interaksi dan bantuan antara guru-siswa, siswa-siswa dalam proses pembelajaran sehingga banyak siswa yang pasif dalam pembelajaran juga menjadi faktor rendahnya hasil belajar matematika siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. pengambilan data melalui studi literatur bersumber dari artikel pada jurnal-jurnal ilmiah. Penelitian ini memanfaatkan metode heuristik, yaitu pengumpulan sumber data yang relevan dengan tema penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajara kooperatif tipe STAD ini.

Low student mathematics learning outcomes are triggered by various factors, including students' lack of interest in learning, low motivation, lack of teaching aids, frequently changing textbooks, the school environment and family area. In addition, the lecture method by the teacher makes students inactive. The lack of interaction and assistance between teachers and students in the learning process so that many students are passive in learning is also a factor in the low results of students' mathematics learning. The research method used is descriptive qualitative. data collection through literature studies sourced from articles in scientific journals. This research utilizes a heuristic method, namely collecting data sources that are relevant to the research theme. The results of the research show that there is an increase in student mathematics learning outcomes by using the STAD type cooperative learning model.