PEMANFAATAN GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA PADA MATERI DIMENSI TIGA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk melihat manfaat GeoGebra untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa pada geometri tiga dimensi di SMA Negeri 5 Medan. Dengan menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) oleh Kemmis dan McTaggart, penelitian dilakukan dalam dua siklus yang melibatkan 36 siswa kelas XII IPA 4. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan representasi matematis siswa dalam aspek visual, verbal, dan simbolik. Rata-rata skor pra-siklus adalah 57,8, meningkat menjadi 72,72 pada Siklus I dan 77,4 pada Siklus II. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi GeoGebra dalam pengajaran memfasilitasi pemahaman konsep yang lebih baik dan meningkatkan keterlibatan siswa, terutama dalam memvisualisasikan konsep geometri yang abstrak.

This research aims to observe the utilization of GeoGebra to enhance students' mathematical representation skills in three-dimensional geometry at SMA Negeri 5 Medan. Utilizing a Classroom Action Research (CAR) model by Kemmis and McTaggart, the study was conducted in two cycles, involving 36 students from class XII IPA 4. The results represent a significant improvement in students' mathematical representation skills across visual, verbal, and symbolic aspects. The average pre-cycle score was 57.8, which increased to 72.72 in Cycle I and 77.4 in Cycle II. The study concludes that integrating GeoGebra in teaching facilitates preferable conceptual understanding and student engagement, particularly in visualizing abstract geometric concepts.