MENYELAMI TEORI-TEORI SOSIOLOGI DALAM PENDIDIKAN ISLAM: URGENSI DAN PRAKTIK

Abstrak

Relevance of sociological theories in Islamic education, highlighting the role of education as a tool to understand and address social issues in society. Employing a library research method, the study collects various sociological theories to explore their application in enhancing the quality of Islamic education. The findings indicate that structural functionalism, symbolic interactionism, conflict theory, and exchange theory significantly contribute to understanding the dynamics of education and its role in society. Through the approach of Islamic educational sociology, it is hoped that solutions can be found for social challenges and the reinforcement of Islamic values in daily life. This article aims to provide deeper insights into the interaction between education and social phenomena, as well as to encourage a better understanding of the role of education in Muslim communities.

Relevansi teori-teori sosiologi dalam pendidikan agama Islam, menyoroti peran pendidikan sebagai alat untuk memahami dan mengatasi permasalahan sosial di masyarakat. Menggunakan metode kepustakaan, penelitian ini mengumpulkan berbagai teori sosiologi untuk mengeksplorasi aplikasinya dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa teori struktural fungsional, simbolik, konflik, dan pertukaran memiliki kontribusi signifikan dalam memahami dinamika pendidikan serta peranannya dalam masyarakat. Melalui pendekatan sosiologi pendidikan Islam, diharapkan dapat ditemukan solusi bagi tantangan sosial dan penguatan internalisasi nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Artikel ini bertujuan memberikan wawasan yang mendalam mengenai interaksi antara pendidikan dan fenomena sosial, serta mendorong pemahaman yang lebih baik terhadap peran pendidikan dalam masyarakat Muslim.