IMPLEMENTASI MODEL SNOWBALL THROWING PADA PELAJARAN PPKN MATERI HAK DAN KEWAJIBAN DALAM NORMA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VII MTS WALISONGO 1 MARON

Abstrak

Penelitian ini dipicu masalah yang muncul di MTs Walisongo 1 Maron, tempat siswa kelas VII bersekolah. Hal ini dikarenakan kurangnya pemahaman guru terhadap kelas PPKn dan ketidakpedulian siswa terhadap materi pelajaran. Metode yang lebih tradisional hanya menggunakan metode ceramah. Maka dari itu pembelajaran cooperative type snowball throwing harus diterapkan. Penelitian yang digunakan oleh peneliti yakni penelitian tindakan kelas (PTK) dengan berperan sebagai guru selama total dua siklus. Meninjau dokumen, melakukan wawancara, dan menggunakan lembar observasi merupakan cara-cara untuk mengumpulkan informasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa paradigma pembelajaran kooperatif snowball throwing mungkin bermanfaat bagi siswa kelas VII PPKn MTs Walisongo 1 Maron. Dari seluruh tindakan yang dilakukan pada Siklus 1, aktivitas belajar memperoleh 55% (termasuk kategori kurang baik). Setelah melakukan siklus II mendapat penilaian aktivitas sebesar 86,78% (termasuk kategori “sangat baik”), sehingga menghasilkan keunggulan poin sebesar 31,78% poin dibandingkan Siklus I. Dapat ditarik kesimpulan bahwa dalam pelajaran PPKn materi “Hak dan Kewajiban dalam Norma” menunjukkan bahwa siswa kelas tujuh di Walisongo 1 Maron mengalami peningkatan aktivitas belajar dengan mengambil manfaat dengan menggunakan model snowball throwing ke dalam kegiatan pembelajaran.

This research was triggered by problems that emerged at MTs Walisongo 1 Maron, where class VII students attend school. This is due to the teacher's lack of understanding of Civics classes and students' ignorance of the subject matter. The more traditional method only uses the lecture method. Therefore, cooperative snowball throwing type learning must be implemented. The research used by researchers is classroom action research (PTK) by acting as a teacher for a total of two cycles. Reviewing documents, conducting interviews, and using observation sheets are ways to gather information. The research results show that the snowball throwing cooperative learning paradigm may be useful for class VII PPKn students at MTs Walisongo 1 Maron. Of all the actions carried out in Cycle 1, learning activities obtained 55% (including the poor category). After carrying out cycle II, they received an activity rating of 86.78% (including the "very good" category), resulting in a point advantage of 31.78% points compared to Cycle I. It can be concluded that in Civics lessons the material is "Rights and Obligations in Norms" shows that seventh grade students at Walisongo 1 Maron experienced increased learning activities by taking advantage of using the snowball throwing model in learning activities.