EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN BACA AL-QUR’AN DENGAN METODE UMMI MENGGUNAKAN MODEL CIPP PADA TPQ ALAM BULOTA KABUPATEN GORONTALO

Abstrak

Penelitian ini dilakukan Bertujuan untuk mengevaluasi Tingkat pencapaian program belajar-mengajar baca Al-Qur’an dengan menggunakan Metode Ummi di TPQ Alam Bulota Kabupaten Gorontalo Pendekatan CIPP digunakan untuk mengevaluasi program dari aspek konteks, masukan, proses, dan hasil akhir.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pembelajaran berjalan cukup efektif: tujuan program sesuai dengan kebutuhan masyarakat (context), didukung oleh tenaga pengajar yang kompeten meski sarana masih terbatas (input), proses pembelajaran terstruktur dengan pendekatan yang menyenangkan (process), dan menghasilkan peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an di kalangan santri (product). Meski demikian, terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan fasilitas dan keterlibatan orang tua yang masih kurang. Evaluasi ini memberikan masukan guna menyempurnakan dan memperluas program pembelajaran Al-Qur’an ke arah yang lebih optimal.

This study aims to evaluate the effectiveness of the Qur'an reading learning program using the Ummi Method at TPQ Alam Bulota, Gorontalo Regency through the CIPP (Context, Input, Process, Product) evaluation model approach.: the program objectives are in accordance with the needs of the community (context), supported by competent teachingThis study employs a descriptive qualitative approach with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The results indicate that the learning program is running quite effectively staff even though the facilities are still limited (input), the learning process is structured with a fun approach (process), and results in increased Qur'an reading skills among students (product). However, there are several obstacles such as limited facilities and lack of parental involvement. This evaluation provides input for the development of a more optimal Qur'an learning program.