PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MEMAHAMI PERMAINAN ANSAMBEL (MEMPRAKTIKKAN MEMBUNYIKAN RITME, TEMPO, ARTIKULASI, DAN INTONASI) MUSIK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING DI KELAS VIII SMP KATOLIK ST. YOSEP NAIKOTEN

Abstrak

This study aims to improve students' motivation and learning outcomes in understanding musical ensemble playing, especially the ability to sound rhythm, tempo, articulation, and intonation through the application of the Cooperative Learning model in class VIII of St. Yosep Naikoten Catholic Junior High School. The research method used is Classroom Action Research (CAR) which is carried out in two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. The results of the study showed a significant increase in both learning motivation and student learning outcomes. Learning motivation increased from the "sufficient" to "high" category, while the average learning outcomes increased from 67.3 in the pre-cycle to 83.5 in the second cycle. Thus, the application of the Cooperative Learning model is effective in improving musical skills and students' active participation in learning ensemble music.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam memahami permainan ansambel musik khususnya kemampuan membunyikan ritme, tempo, artikulasi, dan intonasi melalui penerapan model pembelajaran Cooperative Learning di kelas VIII  SMP Katolik St. Yosep Naikoten. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan baik dalam motivasi belajar maupun hasil belajar siswa. Motivasi belajar meningkat dari kategori “cukup” menjadi “tinggi”, sementara hasil belajar rata-rata meningkat dari 67,3 pada pra-siklus menjadi 83,5 pada siklus II. Dengan demikian, penerapan model Cooperative Learning efektif untuk meningkatkan keterampilan musikal dan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran musik ansambel.