PERSEPSI MAHASISWA PPKN TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MICRO TEACHING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI, KOMPETENSI DAN MINAT MAHASISWA MENJADI GURU

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Universitas PGRI Wiranegara terhadap efektivitas pembelajaran micro teaching dalam meningkatkan motivasi, kompetensi, dan menumbuhkan minat mereka untuk menjadi guru. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan lokasi penelitian di Universitas PGRI Wiranegara pada bulan Juni-Juli 2025. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah dosen mata kuliah pembelajaran micro teaching dan mahasiswa PPKn yang telah mengikuti mata kuliah micro teaching. Hasil penelitian menunjukkan bahwa micro teaching dipersepsikan sangat positif sebagai metode pelatihan yang efektif untuk mengasah keterampilan mengajar, membangun kepercayaan diri, dan mempersiapkan mahasiswa menghadapi dunia pendidikan nyata. Pembelajaran ini juga berperan signifikan dalam meningkatkan motivasi dan kompetensi pedagogik, profesional, sosial, serta kepribadian mahasiswa. Meskipun terdapat kendala seperti kegugupan, kurang percaya diri dan manajemen kelas. Adapun umpan balik konstruktif dari dosen dan rekan sejawat sangat membantu dalam perbaikan. Mayoritas mahasiswa menunjukkan peningkatan minat menjadi guru, meskipun beberapa masih mempertimbangkan faktor eksternal seperti upah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa micro teaching adalah wahana penting dalam membentuk calon guru yang kompeten, termotivasi, dan berdedikasi. Serta mampu dijadikan bekal bagi mahasiswa dalam melakukan pengajaran di kelas yang sesungguhnya saat program Pengenalangan Lapangan Persekolahan/PLP.