PELAKSANAAN EVALUASI ASESMEN FORMATIF DAN DAMPAKNYA TERHADAP PERKEMBANGAN SIKAP RELIGIUS SISWA DALAM PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTS S MUHAMMADIYAH SELARAS AIR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan asesmen formatif dan dampaknya terhadap perkembangan sikap religius siswa dalam pembelajaran Akidah Akhlak di MTs S Muhammadiyah Selaras Air. Asesmen formatif digunakan sebagai strategi untuk memonitor proses belajar siswa melalui observasi, umpan balik, dan refleksi berkelanjutan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa asesmen formatif diterapkan melalui penilaian harian, diskusi kelas, serta penugasan reflektif yang berfokus pada pemahaman nilai-nilai akidah dan akhlak. Dampaknya terlihat melalui peningkatan kedisiplinan spiritual, kesadaran beribadah, serta perilaku religius siswa dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, asesmen formatif berkontribusi signifikan dalam membentuk sikap religius siswa dan meningkatkan kualitas pembelajaran Akidah Akhlak.

This study aims to analyze the implementation of formative assessment and its impact on the development of students’ religious attitudes in the Akidah Akhlak learning process at MTs S Muhammadiyah Selaras Air. Formative assessment is utilized as a strategy to monitor students’ learning progress through continuous observation, feedback, and reflection. This research employs a descriptive qualitative approach. The findings indicate that formative assessment is applied through daily evaluations, class discussions, and reflective assignments that emphasize the understanding of Islamic creed and moral values. Its impact is evident in the improvement of students’ spiritual discipline, worship awareness, and religious behavior in daily life. Therefore, formative assessment significantly contributes to shaping students’ religious attitudes and enhancing the quality of Akidah Akhlak learning.