PEMANFAATAN SIMULASI MANAJEMEN BISNIS BERBASIS KOMPUTER UNTUK MENINGKATKAN ANALYTICAL THINKING MAHASISWA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan meninjau bukti empiris mengenai efektivitas simulasi manajemen bisnis berbasis komputer dalam peningkatan analytical thinking mahasiswa pendidikan tinggi. Pendekatan systematic literature review dilakukan dengan menganalisis publikasi ilmiah 2020–2025 pada database Scopus, Web of Science, ScienceDirect, Wiley, dan Google Scholar. Hasil menunjukkan bahwa business simulation games dan digital management simulations terbukti mampu meningkatkan kemampuan berpikir analitis, pengambilan keputusan, dan pemecahan masalah mahasiswa. Efektivitas pembelajaran meningkat dengan dukungan strategi instruksional seperti structured debriefing, team-based learning, dan tugas analisis data. Namun, variasi temuan masih dipengaruhi oleh desain pedagogis dan instrumen evaluasi yang digunakan. Kajian ini menegaskan pentingnya integrasi sistematis simulasi dalam kurikulum manajemen untuk memperkuat kompetensi kognitif tingkat tinggi pada mahasiswa.

This study aims to review empirical evidence on the effectiveness of computer-based business management simulations in enhancing students’ analytical thinking in higher education. A systematic literature review was conducted by analyzing scholarly publications from 2020 to 2025 indexed in Scopus, Web of Science, ScienceDirect, Wiley, and Google Scholar. The results indicate that business simulation games and digital management simulations positively affect students’ analytical thinking, decision-making, and problem-solving skills. Instructional strategies such as structured debriefing, team-based learning, and data analysis tasks further strengthen learning outcomes. However, effectiveness varies depending on pedagogical design and assessment instruments. This study highlights the need for systematic integration of simulations into management curricula to reinforce students’ higher-order cognitive competencies.