PENGEMBANGAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS XII MELALUI PEMBELAJARAN TARI MODERN PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DI SMAN 1 KUPANG

Abstrak

This study aims to analyze the development of students' creativity through modern dance learning in the Arts and Culture subject for grade XII students at SMAN 1 Kupang. The research subjects consisted of 394 grade XII students who participated in modern dance learning during the 2024/2025 academic year. Modern dance is one of the learning media that can stimulate students' creative potential through movement exploration, improvisation, and artistic expression. This research uses a qualitative descriptive method with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The results show that modern dance learning can significantly enhance students' creativity in several aspects: (1) movement originality in creating dance compositions, (2) self-confidence in performing in front of an audience, (3) collaboration skills in group work, and (4) aesthetic appreciation of dance art. The supporting factors in developing creativity include teachers' competence, adequate facilities, and student enthusiasm, while the obstacles include time limitations and variations in students' basic skills. This study recommends that modern dance learning should be continuously developed as an effective method to foster students' creativity and artistic expression.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan kreativitas peserta didik melalui pembelajaran tari modern pada mata pelajaran Seni Budaya kelas XII di SMAN 1 Kupang. Subjek penelitian terdiri dari 394 peserta didik kelas XII yang mengikuti pembelajaran tari modern pada tahun ajaran 2024/2025. Tari modern merupakan salah satu media pembelajaran yang dapat menstimulasi potensi kreatif peserta didik melalui eksplorasi gerak, improvisasi, dan ekspresi artistik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran tari modern dapat meningkatkan kreativitas peserta didik secara signifikan dalam beberapa aspek: (1) orisinalitas gerak dalam menciptakan komposisi tari, (2) kepercayaan diri dalam penampilan di depan audiens, (3) kemampuan kolaborasi dalam kerja kelompok, dan (4) apresiasi estetika terhadap seni tari. Faktor pendukung dalam pengembangan kreativitas meliputi kompetensi guru, fasilitas yang memadai, dan antusiasme peserta didik, sedangkan hambatannya meliputi keterbatasan waktu dan variasi kemampuan dasar peserta didik. Penelitian ini merekomendasikan agar pembelajaran tari modern terus dikembangkan sebagai metode efektif untuk menumbuhkan kreativitas dan ekspresi artistik peserta didik.