KEHADIRAN DAN KETERLIBATAN: ANALISIS KUALITATIF TENTANG HUBUNGAN ANTARA PARTISIPASI DAN IDENTITAS SISWA DI SD GMIM 4 APELA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk memahami hubungan antara partisipasi siswa dalam kegiatan sekolah dan pembentukan identitas mereka di SD GMIM 4 Apela. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi aktif dalam berbagai kegiatan sekolah berkontribusi positif terhadap perkembangan identitas siswa, termasuk peningkatan rasa percaya diri, kebanggaan terhadap sekolah, dan pemahaman tentang nilai-nilai yang dijunjung tinggi oleh sekolah. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi praktik pendidikan dalam mendorong partisipasi siswa sebagai bagian integral dari pengembangan identitas mereka, serta menyoroti pentingnya menciptakan lingkungan sekolah yang inklusif dan mendukung.

A visit to the Wolokaro Traditional House and the Elephant Tusk Site in Wolokaro Hamlet, West Roworena Village, on October 28, 2025, was part of a Teaching Profession course for English Literature students at the University of Flores. In-depth observations of the materials, structure, function, and ornamentation of the traditional house, as well as the cultural heritage site, revealed philosophical, historical, and social values ​​that reflect the local wisdom of the Ende people. The discussion revealed the potential for integrating these cultural elements into contextual learning for character education, with recommendations for preservation through educational tours and an artifact museum. This activity strengthened the pedagogical competence of prospective teachers in appreciating the cultural diversity of Nusa Tenggara