PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI 5-6 TAHUN ROSAMISTIKA

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan peran guru dalam pengembangan kemandirian anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan yaitu studi literature dengan menggunakan data sekunder. Sumber data yang digunakan berupa sumber-sumber yang relevan dari penelitian yang telah dilakukan terdahulu berupa karya ilmiah dan buku-buku yang berkaitan dengan judul karya ilmiah ini. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu studi kepustakaan serta analisis data yang digunakan oleh peneliti berupa analisis anotasi bibliografi yang berupa kesimpulan dari berbagai sumber yang peneliti baca. Dalam pembuatan perencanaan pengembangan kemandirian guru berpacu pada permen dan kurikulum yang sudah di tentukan oleh lembaga pendidikan tersebut. Metode yang digunakan guru dalam pengembangan kemandirian anak tidak hanya satu metode, akan tetapi dua atau beberapa metode yang dapat disesuaikan dan dikombinasikan. Guru juga menyediakan media yang akan digunakan pada saat pelaksanaan kegiatan pembelajaran sebagai sarana penyampaian pesan pembelajaran kepada anak agar lebih mudah diterima oleh anak. Guru juga melakukan evaluasi pada saat proses pembelajaran berlangsung dan di akhir kegiatan pembelajaran. Adapun hambatan yang ditemui guru dalam pengembangan kemandirian anak ada pada saat anak baru pertama kali masuk sekolah, karena ia harus menemui orang-orang baru dan harus berinteraksi dengan lingkungan baru.

The purpose of this research is to describe the role of teachers in developing independence children aged 5-6 years. The research method used is literature study using secondary data. The data sources used are relevant sources from previous research in the form of scientific works and books related to the title of this scientific work. The data collection technique used in this research is literature study and data analysis used by the researcher in the form of bibliographic annotation analysis in the form of conclusions from various sources that the researcher has read. In making plans for the development of independence, teachers rely on candy and curriculum that has been determined by the educational institution. Method used teachers in developing children's independence not only one method, but two or several how many methods can be adapted and combined. Teachers also provide media which will be used during the implementation of learning activities as a means of delivery learning messages to children so that they are more easily accepted by children. Teachers do too evaluation during the learning process and at the end of the learning activity. There is Even the obstacles that teachers encounter in developing children's independence exist at the time of the child This is his first time going to school, because he has to meet new people and interact with a new environment.