PENGARUH METODE BERCERITA DENGAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA DINI DI PAUD PLANET TOANG KECAMATAN ELAR

Abstrak

ABSTRACT

 

This research aims to investigate the effect of the storytelling method using picture media on the speaking abilities of young children. The research method used was a quasi-experiment with a pre-test post-test control group design. The research participants consisted of two groups of young children, namely the experimental group who received intervention using the storytelling method using picture media and the control group who did not receive the intervention. Data collection was carried out through speaking ability tests before and after the intervention. The results showed a significant improvement in speaking ability in the experimental group compared to the control group. Children who are involved in the storytelling method using picture media show an increase in verbal expression skills, vocabulary mastery, and the ability to compose sentences in a more structured manner. These findings provide empirical support for the effectiveness of the storytelling method using picture media as a learning strategy that can improve the speaking abilities of young children. The practical implications of this research include recommendations for the use of this method in the context of early childhood education, as well as the potential for further development related to the use of image media to improve aspects of language development in children.

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh metode bercerita dengan media gambar terhadap kemampuan berbicara anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain pre-test post-test kelompok kontrol. Partisipan penelitian terdiri dari dua kelompok anak usia dini, yaitu kelompok eksperimen yang mendapatkan intervensi metode bercerita dengan media gambar dan kelompok kontrol yang tidak mendapatkan intervensi. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berbicara sebelum dan setelah intervensi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan berbicara pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Anak-anak yang terlibat dalam metode bercerita dengan media gambar menunjukkan peningkatan dalam kemampuan ekspresi verbal, penguasaan kosa kata, dan kemampuan menyusun kalimat secara lebih terstruktur. Temuan ini memberikan dukungan empiris terhadap efektivitas metode bercerita dengan media gambar sebagai strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berbicara anak usia dini. Implikasi praktis dari penelitian ini mencakup rekomendasi untuk penggunaan metode tersebut dalam konteks pendidikan anak usia dini, serta potensi pengembangan lebih lanjut terkait dengan penggunaan media gambar untuk meningkatkan aspek-aspek perkembangan bahasa pada anak.