PENGENALAN KEAKSARAAN AWAL PADA ANAK USIA DINI DALAM MENGGUNAKAN KARTU HURUF

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengenalan keaksaraan awal pada anak usia dini dalam menggunakan kartu huruf. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakan dengan menggunakan pedekatan kualitatif deskriptif. sumber data-data dan bahan yang diperoleh dalam menyusun dan menyelesaikan penelitian ini berasal dari jurnal-jurnal dan sumber lainnya yang sangat mendukung penulisan kajian kepustakan ini. Teknik pengumpulan data dalam studi kepustakan dilakukan dengan cara membaca serta mencatat dan mempelajari sumber data sekunder yaitu kajian literatur penelitian revelevan dengan masalah penelitian ini. Dan analisis data yang digunakan peneliti, dengan menggunakan Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan pengenalan keaksaraan awal pada anak dalam menggunakan kartu huruf. Berdasarkan hasil dapat disimpulakan bahwa kartu huruf pengenalan keaksaraan awal pada usia dini akan meningkatkan pengenalan keaksaraan awal dapat menyebuat huruf dari benda yang disekitarnya.

This research aims to find out how to introduce early literacy in early childhood using letter cards. This research is library research using a descriptive qualitative approach. The sources of data and materials obtained in compiling and completing this research came from journals and other sources which really support the writing of this literature review. Data collection techniques in library studies are carried out by reading, taking notes and studying secondary data sources, namely reviewing research literature relevant to this research problem. And the data analysis used by researchers used Miles and Huberman which consisted of data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of the research show the introduction of early literacy in children using letter cards. Based on the results, it can be concluded that early literacy recognition letter cards at an early age will increase early literacy recognition by being able to make letters from the objects around them.