IMPLEMENTASI MODEL “ATIK” UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI PERMAINAN LEGO

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan model ATIK (Amati, Tiru, Kerjakan) guna meningkatkan kemampuan kognitif pada anak usia 5-6 tahun melalui penggunaan permainan Lego. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, melibatkan 12 anak usia 5-6 tahun di TK Integral Al Amiin I Hidayatullah Timika, pada bulan Desember 2023.Siklus pertama menunjukkan hasil sebesar 60%, belum mencapai hasil yang diharapkan setelah evaluasi dari pelaksanaan tindakan. Namun, keberhasilan penelitian tercapai pada siklus kedua dengan hasil sebesar 80%, mencapai kriteria yang sangat baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model ATIK dalam konteks penggunaan permainan Lego efektif meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun setelah dilakukan modifikasi pada pelaksanaan siklus kedua. Peningkatan hasil dari siklus pertama ke siklus kedua menggambarkan manfaat optimal dari pendekatan ini dalam meningkatkan pemecahan masalah, kemampuan spasial, kreativitas, dan pemahaman konsep pada anak-anak usia tersebut. Kesimpulannya, model ATIK merupakan pendekatan yang berhasil dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun melalui permainan Lego setelah dilakukan penyesuaian dan modifikasi pada pelaksanaan siklus kedua, yang membuktikan keefektifan pendekatan ini dalam konteks pembelajaran pada usia tersebut.

This purpose of this research is to implement the ATIK (Observe, Imitate, Do) model to improve cognitive abilities in children aged 5-6 years through the use of Lego games. The research method used was Classroom Action Research (PTK) with two cycles, involving 15 children aged 5-6 years at Integral Al Amiin I Hidayatullah  Kindergarten,Timika, Papua, in December 2023. The first cycle showed results of 60%, has not achieved the expected results after evaluation of the implementation of the action. However, research success was achieved in the second cycle with results of 80%, achieving excellent criteria. The research results show that the ATIK model in the context of using Lego games is effective in improving the cognitive abilities of children aged 5-6 years after modifications were made in the implementation of the second cycle. The increase in results from the first cycle to the second cycle illustrates the optimal benefits of this approach in improving problem solving, spatial abilities, creativity and conceptual understanding in children of this age. In conclusion, the ATIK model is a successful approach in improving the cognitive abilities of children aged 5-6 years through Lego play after adjustments and modifications were made to the implementation of the second cycle, which proves the effectiveness of this approach in the learning context at that age.