EKSPLORASI KEAMPUHAN METODE PEMBELAJARAN PICTURE TO PICTURE DALAM MENINGKATKAN PENDIDIKAN IPS SISWA SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian ini membahas tentang penerapan metode Picture and picture dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada tingkat sekolah dasar (SD). Metode Picture and picture digunakan sebagai pendekatan inovatif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran IPS melalui integrasi media visual. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana metode picture and picture dapat meningkatkan pemahaman konsep IPS siswa sekolah dasar. Metode penelitian ini adalah studi literatur dimana peneliti melakukan analisis secara rinci terhadap kumpulan literatur yang berkaitan dengan penerapan gambar dan gambar dalam pendidikan IPS sekolah dasar. Artikel ilmiah, buku, dan jurnal yang relevan diselidiki untuk mengidentifikasi model visual, kekurangan, kelebihan, dan mengenai penggunaan metodel ini.

This research discusses the application of the Picture and Picture method in learning Social Sciences (IPS) at elementary school (SD) level. The Picture and Picture method is used as an innovative approach to increase the effectiveness of social studies learning through the integration of visual media. The main aim of this research is to determine the extent to which drawing and drawing methods can improve elementary school students' understanding of social studies concepts. This research method is a literature study where the researcher carries out a detailed analysis of a collection of literature related to the application of pictures and drawings in elementary school social studies education. Relevant scientific articles, books and journals were investigated to identify visual models, their shortcomings and advantages and regarding the use of this method.