MODEL PENERAPAN METODE MENGGAMBAR UNTUK MENINGKATAKAN KREATIVITAS ANAK USIA 3-4 TAHUN DI PAUD HARAPAN BANGSA

Abstrak

Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah berkaitan dengan  model penerapan metode menggambar untuk meningkatkan kreativitas seni anak usia 3-4 tahun di PAUD Harapan Bangsa.Tujuan dari penelitian ini yaitu  mengkaji bagaimana tata cara menggambar di gunakan untuk kreativitas seni anak.Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif.Subjek Penelitian 15 Orang kelompok A di PAUD Harapan Bangsa Golo Nderu,Kecamatan Rana Mese,Kabupaten Manggarai Timur.Teknik Pengumpulan data yang di gunakan pada penellitian ini observasi,wawancara dan studi dokumentasi.Dalam penelitian  ini, langkah- langkah pengumpulan informasi, reduksi informasi, penyajian informasi, verifikasi, serta konfirmasi kesimpulan digunakan selaku metode analisis data. Hasil dari tinjauan menampilkan bagaimana tata cara menggambar bisa jadi media yang layak serta efisien yang menarik dalam pendidikan kreativitas pada anak usia dini. Akibat penggunaan metode menggambar merupakan membuat pembelajaran jadi lebih menarik, menghasilkan suasana kelas yang tidak membosankan, mendorong anak- anak guna jadi pembelajar yang aktif, serta anak bisa membuat karya bersumber pada inspirasi serta imajinasi yang mereka miliki.

The problem studied in this research is related to the model of applying the drawing method to increase the creativity of children aged 3-4 years at PAUD Harapan Bangsa.The aim of this research is to examine how drawing procedures are used for children's creativity.This research uses qualitative descriptive research.Research Subjects: 15 people from group A at PAUD Harapan Bangsa Golo Nderu, Rana Mese District, East Manggarai Regency.The data collection techniques used in this research were observation, interviews and documentation studies.In this research, the steps of collecting information, reducing information, presenting information, verifying and confirming conclusions are used as data analysis methods.The results of the review show how drawing methods can be a viable and efficient medium that can be interesting in artistic creativity education in early childhood.The effect of using the drawing method is that it makes learning more exciting, produces a class atmosphere that is not boring, encourages children to become active learners, and children can create works of art based on the inspiration and imagination they have.