ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan: Untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang ditinjau dari gaya belajar pada materi bangun datar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Instrumen pengumpulan data berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis, angket gaya belajar dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah Model Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang ditinjau dari gaya belajar visual mampu memahami masalah, membuat rencana penyelesaian, melaksanakan rencana penyelesaian, dan memeriksa kembali; 2) kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang ditinjau dari gaya belajar auditorial belum mampu memahami masalah, membuat rencana penyelesaian, melaksanakan rencana penyelesaian, namun dalam beberapa tahapan masih kurang sistematis dalam penyelesiannya dan tidak melakukan memeriksa kembali; 3) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang ditinjau dari gaya belajar kinestetik sudah mampu memahami masalah dan menyusun rencana pemecahan masalah, melaksanakan rencana meskipun belum maksimal, dan belum mampu memeriksa kembali.