PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF ILMU ISLAM TERAPAN

Abstrak

Pendidikan dalam Islam merupakan bagian dari kegiatan dakwah dan kata terakhir ini yang diungkap di Alquran. Ia memberikan suatu model pembentukan kepribadian seseorang, keluarga dan masyarakat. Sasaran yang hendak dicapai ialah terbentuknya akhlak yang mulia, serta mempunyai ilmu yang tinggi dan taat beribadah. Penelitian ini membahas tentang Pendidikan Islam Dalam Perspektif Ilmu Islam Terapan. Tujuan dari Penelitian ini adalah untuk menunjau Pendidikan Islam Dalam Perspektif Ilmu Islam Terapan, metode yang digunakan adalah Penelitian kualitatif bersifat deskriptif. Dalam pembahasan, penulis mengidentifikasi bahwa Pendidikan islam dapat diartikan sebagai tranternalisasi pengetahuan dan nilai islam guna untuk mencapai keselarasan dan kesempurnaan untuk hidup di dunia maupun akhirat. Pendidikan dalam perspektif islam di kenal dengan istilah Tarbiyyah, Ta’lim, Ta’dib dan Tazkiyah. Tiga konsep tersebut yang harus dilakukan dalam pembelajaran agar terciptanya proses mengajar yang baik. Namun, terdapat tantangan dimana Pendidikan islam di sekolah sekarang lemah dalam melakukan pemantauan dan evaluasi pada sistem Pendidikan, sehingga kedisiplinan dalam Pendidikan dan menjadikan sebagai hal yang tidak mengikat dan minimnya etika dan disiplin moral bagi siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa Pendidikan islam memerlukan perhatian pada keterampilan berfikir, kreativitas, dan inovasi siswa.

Education in Islam is part of da'wah activities and these last words are revealed in the Koran. It provides a model for the formation of a person's personality, family and society. The target to be achieved is the formation of noble morals, as well as having high knowledge and being devout in worship. This research discusses Islamic Education from the Perspective of Applied Islamic Science. The aim of this research is to review Islamic Education in the Perspective of Applied Islamic Science, the method used is descriptive qualitative research. In the discussion, the author identifies that Islamic education can be interpreted as the internalization of Islamic knowledge and values in order to achieve harmony and perfection for life in this world and the hereafter. Education from an Islamic perspective is known by the terms Tarbiyyah, Ta'lim, Ta'dib and Tazkiyah. These three concepts must be implemented in learning to create a good teaching process. However, there is a challenge where Islamic education in schools is currently weak in monitoring and evaluating the education system, so that discipline in education becomes non-binding and there is a lack of ethics and moral discipline for students. The conclusion of this research is that Islamic education requires attention to students' thinking skills, creativity and innovation.