DAMPAK DIGITALISASI PENDIDIKAN TERHADAP KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

Abstrak

Penelitian terbaru menunjukkan bahwa kepemimpinan yang sukses dalam era digital memerlukan kepala sekolah yang visioner, kolaboratif, dan mampu mendorong partisipasi aktif dari seluruh komunitas sekolah dalam penggunaan teknologi. Banyak penelitian yang mengungkap pengaruh kepemimpinan tersebut terhadap digitalisasi pendidikan, namun belum ada yang melakukan penelitian terhadap dampak dari digitalisasi pendidikan tersebut terhadap kepemimpinan kepala sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan dengan pendekatan deskriptif-analitik, kajian filosofis, dan pendekatan kualitatif-rasionalistik yang bersumber pada literatur terbitan lima tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan dampak pergeseran kebutuhan menuju digitalisasi adalah menuntut kecakapan seorang kepala sekolah dalam memimpin agar dapat mengintegrasikan teknologi dalam pendidikan dan mengelola infrastruktur teknologi di sekolah, meningkatkan keterampilan digitalnya, mendorong pengembangan profesional berkelanjutan bagi guru, mengambil keputusan berbasis data, menggunakan platform digital untuk menyampaikan informasi, serta dapat mengatasi berbagai tantangan akibat digitalisasi melalui kepemimpinan yang efektif. Rekomendasi yang diberikan berdasarkan penelitian ini adalah sebagai seorang pemimpin, kepala sekolah harus peka terhadap perubahan zaman serta kebutuhan yang melekatinya.

Recent research shows that successful leadership in the digital era requires school principals who are visionary, collaborative, and able to encourage active participation from the entire school community in the use of technology. Many studies have revealed the influence of leadership on the digitalization of education, but no one has conducted research on the impact of digitalization of education on the leadership of school principals. The method used in this research is a literature study with a descriptive-analytic approach, a philosophical study, and a qualitative-rationalistic approach based on literature published in the last five years. The results of the research show that the impact of the shift towards digitalization is that it demands the skills of a school principal in leading to be able to integrate technology in education and manage technological infrastructure in schools, improve digital skills, encourage continuous professional development for teachers, make data-based decisions, use digital platforms to deliver information, and can overcome various challenges due to digitalization through effective leadership. The recommendation given based on this research is that as a leader, the school principal must be sensitive to changing times and the needs attached to them.