PENGARUH PENGGUNAAN SMARTPHONE DAN MOTIVASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 8 MAGELANG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan smartphone dan motivasi terhadap prestasi belajar siswa SMP Negeri 8 Magelang. Penelitian dilakukan bulan Desember 2023 sampai dengan Februari 2024. Variabel terdiri dari penggunaan smartphone, motivasi dan prestasi belajar. Desain penelitian deskriptif kuantitatif. Jumlah sampel 70 siswa, teknik pengumpulan data dengan kuesioner nilai semester gasal. Metode analisis data regresi linier berganda. Uji hipotesis dengan Uji parsial (uji t), Uji simultan (Uji F) dan koefisien determinasi yang disesuaikan (Adj R²). Hasil penelitian menunjukkan secara parsial variabel penggunaan smartphone berpengaruh positif dan signifikan prestasi belajar. Variabel motivasi berpengaruh positif dan signifikan prestasi belajar. Penggunaan smartphone dan motivasi secara simultan mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa SMP Negeri 8 Magelang. Hal ini berarti apabila Penggunaan smartphone dan motivasi secara bersama-sama meningkat prestasi belajar siswa juga meningkat. Sebaliknya apabila penggunaan smartphone dan motivasi secara bersama-sama menurun maka prestasi belajar siswa juga menurun. Besarnya pengaruh 65,8% sedangkan sisanya yaitu sebesar 34,2% dipengaruhi oleh faktor lain diluar variabel penelitian.

This research aims to analyze the influence of smartphone use and motivation on students' learning achievement at SMP Negeri 8 Magelang. The research was conducted from December 2023 to February 2024. Variables consisted of smartphone use, motivation and learning achievement. Quantitative descriptive research design. The sample size is 70 students, data collection techniques using odd semester grade questionnaires. Multiple linear regression data analysis method. Hypothesis testing with partial test (t test), simultaneous test (F test) and adjusted coefficient of determination (Adj R2). The results of the study partially show that the variable smartphone use has a positive and significant effect on learning achievement. The motivation variable has a positive and significant effect on learning achievement. The use of smartphones and motivation simultaneously have a positive and significant influence on the learning achievement of students at SMP Negeri 8 Magelang. This means that if the use of smartphones and motivation together increase, student learning achievement will also increase. On the other hand, if smartphone use and motivation simultaneously decrease, student learning achievement will also decrease. The magnitude of the influence was 65.8%, while the remaining 34.2% was influenced by other factors outside the research variables.