INTEGRASI PELAJARAN SEJARAH DAN SOSIOLOGI DALAM KURIKULUM MERDEKA UNTUK MENINGKATKAN PENALARAN KERITIS SISWA KELAS 11 DI MA NWDI DAMES

Abstrak

Program AM (asistensi mengajar) bertujuan untuk mengkaji integrasi mata pelajaran Sejarah dan Sosiologi dalam implementasi Kurikulum Merdeka sebagai upaya untuk meningkatkan penalaran kritis siswa kelas XI di MA NWDI Dames. Latar belakang masalah menunjukkan adanya kebutuhan mendesak untuk mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi, khususnya penalaran kritis, yang dapat dicapai melalui pemahaman interdisipliner. Integrasi kedua disiplin ilmu ini dinilai relevan karena keduanya menawarkan perspektif komprehensif untuk menganalisis fenomena sosial, di mana sejarah memberikan konteks kronologis dan evolusioner, sementara sosiologi menawarkan kerangka konseptual tentang struktur dan proses sosial.

This Teaching Assistance (TA) Program (AM) aims to examine the integration of History and Sociology subjects within the implementation of the Merdeka Curriculum as an effort to enhance the critical reasoning of 11th-grade students at MA NWDI Dames. The background to the problem indicates an urgent need to develop higher-order thinking skills, particularly critical reasoning, which can be achieved through interdisciplinary understanding. The integration of these two disciplines is considered relevant because they both offer a comprehensive perspective for analyzing social phenomena, where History provides the chronological and evolutionary context, while Sociology offers the conceptual framework regarding social structures and processes.