PENGARUH LITERASI KEUANGAN DIGITAL TERHADAP PERILAKU MENABUNG MAHASISWA UIN BANDUNG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi keuangan digital terhadap perilaku menabung mahasiswa Akuntansi Syariah UIN Bandung. Sampel penelitian berjumlah 33 responden yang dipilih menggunakan teknik sampling purposive. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner skala Likert, kemudian dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat literasi keuangan digital mahasiswa berada pada kategori sangat baik dengan nilai rata-rata 43,70, sedangkan perilaku menabung berada pada kategori baik dengan rata-rata 26,94. Uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal. Hasil uji korelasi menunjukkan hubungan sangat kuat antara literasi keuangan digital dan perilaku menabung (r = 0,812; sig = 0,000). Analisis regresi menghasilkan persamaan Y = –10,52 + 0,86X dan nilai R² sebesar 0,660, yang berarti literasi keuangan digital memberikan kontribusi sebesar 66% terhadap perilaku menabung. Dengan demikian, literasi keuangan digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku menabung mahasiswa.

This study aims to analyze the effect of digital financial literacy on the saving behavior of Islamic Accounting students at UIN Bandung. The sample consisted of 33 respondents selected using purposive sampling. Data were collected through a Likert-scale questionnaire and analyzed using Pearson correlation and simple linear regression. The results indicate that students’ digital financial literacy is categorized as very good with an average score of 43.70, while saving behavior is categorized as good with an average score of 26.94. Normality tests show that the data are normally distributed. The correlation test reveals a very strong relationship between digital financial literacy and saving behavior (r = 0.812; sig = 0.000). Regression analysis yields the equation Y = –10.52 + 0.86X with an R² value of 0.660, indicating that digital financial literacy contributes 66% to saving behavior. Therefore, digital financial literacy has a positive and significant effect on students’ saving behavior.