PENGARUH ETIKA DAN TANGGUNG JAWAB SOSIAL DALAM PRAKTIK AKUNTANSI TERHADAP PANDANGAN MAHASISWA MELALUI SKEPTISME PROFESIONAL PADA ERA DIGITAL
Kata Kunci:
Etika Profesi, Tanggung Jawab Sosial, Skeptisisme Profesional, Pandangan Mahasiswa, Era DigitalAbstrak
Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh etika profesi dan tanggung jawab sosial terhadap pandangan mahasiswa akuntansi pada era digital, dengan skeptisisme profesional sebagai variabel mediasi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel 94 mahasiswa Akuntansi Universitas Tadulako yang diperoleh melalui purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert dan diolah menggunakan WarpPLS 8.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa etika profesi dan tanggung jawab sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap skeptisisme profesional. Selain itu, skeptisisme profesional juga memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap pandangan mahasiswa terhadap praktik akuntansi modern. Namun, uji mediasi menunjukkan bahwa skeptisisme profesional tidak mampu memediasi hubungan antara etika profesi maupun tanggung jawab sosial terhadap pandangan mahasiswa. Temuan ini menegaskan bahwa nilai etika dan sosial lebih banyak membentuk pandangan mahasiswa secara langsung dibandingkan melalui sikap skeptis.
This study aims to analyze the influence of professional ethics and social responsibility on accounting students’ views in the digital era, with professional skepticism as a mediating variable. The study employed a quantitative approach with 94 accounting students from Tadulako University selected through purposive sampling. Data were collected using a Likert-scale questionnaire and processed using WarpPLS 8.0. The findings indicate that professional ethics and social responsibility have positive and significant effects on professional skepticism. Professional skepticism also positively and significantly influences students’ views of modern accounting practices. However, the mediation test reveals that professional skepticism does not mediate the relationship between professional ethics or social responsibility and students’ views. These results suggest that ethical and social values directly shape students’ perceptions rather than through skeptical attitudes.
