ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BERBASIS ADOPSI TEKNOLOGI DIGITAL

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka berbasis adopsi teknologi digital pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di kelas VII MTsN 3 Pasaman. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan kerangka Theory of Planned Behavior (TPB) yang menekankan pada tiga aspek: sikap, norma subjektif, dan persepsi kontrol perilaku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka berbasis digital telah dilakukan, namun masih dalam tahap pengembangan dan belum sepenuhnya terintegrasi ke dalam proses pembelajaran. Faktor sikap guru terhadap penggunaan teknologi digital berpengaruh positif, meskipun keterbatasan kompetensi digital menjadi kendala. Norma subjektif dari rekan sejawat, pimpinan sekolah, serta kebijakan pemerintah turut mendorong penerapan, namun dukungan masih bersifat parsial. Persepsi kontrol perilaku guru dipengaruhi oleh keterbatasan infrastruktur, akses perangkat, serta kestabilan internet yang belum merata. Tantangan utama yang dihadapi adalah rendahnya literasi digital guru, keterbatasan fasilitas pendukung, serta kurangnya kebiasaan siswa dalam menggunakan perangkat digital untuk belajar. Solusi yang direkomendasikan meliputi penyelenggaraan pelatihan berkelanjutan, peningkatan infrastruktur teknologi di sekolah, serta penguatan literasi digital baik bagi guru, siswa, maupun orang tua. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan dalam pengembangan strategi implementasi Kurikulum Merdeka berbasis digital pada madrasah dan sekolah lain di Indonesia